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5、我们的认识教学安排电线拿走￥扇形的认识教学教案-答：教学主意： 1、学生经过考察、操作和换取认识圆的各部门称号和感受圆的根基特征，会用圆规画指定大小的圆。 2、在练习历程中，作育成就学生的考察才能、入手操作才能、笼统概括才能，以兴盛学生的空间观念。 

6、头发的认识教学安排它扔已往-正方体的认识 教学安排-答：小班活动认识教案1 活动主意：小班活动认识教案1、幼儿能以本身主体为主旨区别左右；2、在自动寻求的历程中，感知“左”、“右”的空间方位，兴盛幼儿的空间知觉；3、与同伴换取，能斗劲无误地说出物体所在的“左”、“右