為豐富校園文化日子，充沛發掘學生內在潛力，展示學生專長，進步學生綜合才能，培育學生創新精力和實踐才能，讓廣大學生充沛感悟科學魅力，促進學生的全面發展。5月29日，合肥市琥珀名城小學教育集團明皇路小學開展了以「科技點亮才智之光，快樂陪伴兒童生長」為主題的校園科技節活動。

　　

　　首先，合肥市琥珀名城小學教育集團副校長耿晨致辭。他說，科技節活動是校園一道亮麗的風景線，可認為同學們供給更多叩問科學殿堂、承受科技熏陶的時機，號召全體同學要積極參與校園科技節活動，在活動中，充沛體會科學的魅力，享用成功的喜悅！

　　

　　液氮是指液態的氮氣。液氮是無色，不可燃，溫度極低的液體，氮氣構成了大氣的大部分。液氮除了可作製冷劑用於冷凍食物和保鮮外，還可用於醫療中的手術麻醉，工業上用於製造氮肥等。跟著科技的進步和日子水平的進步，液氮的用處也會越來越廣泛。

　　

　　教師經過問詢孩子們是否知道液氮溫度如此之低，在零下196度會給日子帶來什麽驚喜，表明要給孩子們帶來小戲法，當即讓活動進入了高潮。孩子們開心腸坐在小劇場等待著小試驗。

　　

　　教師將艷麗的玫瑰放入裝有液氮的容器中，10秒之後拿了出來，玫瑰仍然看不出有何異樣。但接下來發生的工作讓孩子們驚嘆不已——隨手一捏玫瑰，花瓣立刻碎成粉末，散落一地。聰明的孩子們紛紛猜測原因，最終教師為我們揭開了謎底：原來，液氮將花瓣裏的水分瞬間凍成了冰，因此花瓣就變脆易碎了，這戲法真奇特！

　　

　　教師拿出一個小桶，說它是一個大胃王，拿起氣球一個一個往桶裏放，小小的一個桶居然容納了六七個大氣球！再倒入液氮後，氣球居然變癟了，接著，教師們把氣球又從頭掏了出來，只見一片片幹癟的塑膠片兒沒一會兒又變回了胖乎乎的樣子，這戲法真精彩！

　　

　　接下來的環節依舊精彩，教師告知我們，液氮不只能夠發生如此奇特的變化，還能用來做食物呢！他們把棉花糖放入其間，進行了一番「炒製」。棉花糖立馬變成一小塊，一小塊的，美食製造完成，孩子們爭相品嘗，他們的嘴巴和鼻子裏居然冒「煙」了！

　　

　　試驗四：白霧仙界最終，教師把開水與液氮混在一同，只聽「嘭」的一聲，白霧不斷從桶裏溢出來，霎時小劇場的舞臺上煙霧繚繞，孩子們似乎置身仙界，不由嘖嘖驚嘆。

　　

　　現場的孩子們經過視覺、嗅覺、觸覺與液氮做了近距離觸摸，親身感受了科學的魅力。同學們在科學素養、科學思想、科學精力、科技興趣和創造才能等方面都有所進步。科學就在我們身邊，日子中的點滴小事都蘊含著科學大道理。

　　

　　本次創新科技節達到了「弘揚科學精力，培育科學素養，快樂學習，科技賦能」的目標，經過此次活動，培育了孩子們的學習興趣，孩子們經過試驗探究處理自己的困惑，愛上未知，愛上科學！