酣暢，全國優秀少先隊輔導員、湖北省出色職業技術能手、武漢市首屆教育家型校長培育對象在高校林立、科技匯集的武漢市洪山區電子商業街上，有這樣一所校園——它隱於喧囂富貴之中，書香寧靜。一走進校門，灰色調的教學樓映入眼簾，清新高雅；走道上，鐫刻著上下五千年文明路線圖，蘊涵經典；水池中，一排排引頸展翅的白色天鵝優雅而立；「芽芽」雕塑上，露珠反射著出七彩陽光，呈現出生氣勃勃；果實累累的蜜柚樹下，孩子們或讀書、或遊戲……每天，當我走進這樣高雅誇姣的廣埠屯小學，文雅而不失生動的孩子向我大聲問好，優雅而睿智的教師對我微笑點頭，無不讓我感觸到作為校園大家長、作為一名教育人的誇姣。

　　

　　知行合一 以雅立校尋求人人誇姣，既是教育的起點，也是教育的歸宿。

　　

　　自1955年建校至今，廣埠屯小學已有近70年的前史。在「人人追享教育誇姣」的教育願景引領下，校園汲取中國傳統文明精髓，融合中西教育理念，結合本身辦學實踐，於2003年提出「雅行教育」的辦學理念，以「文明熏陶滲透，潛移默化育人」為根，在「言真、行美、思雅」的校訓引領下，致力於培育「秀外慧中，知行一致」的現代東方小雅士。

　　

　　經過十多年的展開沈積，校園不斷更新理念，尋求雅行教育哲學理論高度；翻開視角，向家庭和社區延伸，拓寬「雅行教育」社會參加廣度；經過文明熏陶、教師生長、課程引領、模式探求、活動體會、依法治校、民主管理及才智渠道鼓舞等實施途徑，致力於將學生培育成為能擔當民族復興大任的年代新人，盡力讓雅行教育潤澤每一個生命，尋求每一個個別誇姣生長。

　　

　　進入互聯網年代，校園秉承「互聯網+享用教育」的區域傑出教育價值尋求，以校園展開轉型為主線，不斷改良校園生態。據守教育規則、兒童生長規則，以「讓每個人看得見自己的生長」為使命，使校園的整體相貌、內涵元素以及實踐形態都取得明顯進步與進步，真實完成了「優質、可繼續」的小校園、大氣候。

　　

　　言真行美 以雅化人「小牧，你小心一點，千萬別把墨汁弄到小天鵝身上了！」剛上完書法課，章淩睿急切地提醒著小夥伴，還不時用水輕柔沖洗著水池上皎白的小天鵝。

　　

　　幾個月前，學生展開中心主任最頭痛的就是保潔阿姨常常投訴，總有孩子們上完美術書法課在水池裏清洗毛筆和彩筆時，把墨汁和顏料染到水池邊和水龍頭上，十分不雅觀。咱們想了個辦法，把深色水池換成皎白、優雅的天鵝造型水池。沒有想到，效果十分好。孩子們十分喜歡並珍惜這樣誇姣的校園環境，之後，我再也沒聽到保潔阿姨的訴苦。

　　

　　樓梯間也被咱們玩出了把戲。

　　

　　5個樓梯被規劃成中華五千年文明路線圖，引發師生對中華傳統文明的愛好和酷愛；5層走廊，用不同色彩來對應植物從種子到果實所閱歷的5個不同階段，寓意健康生長、學有所成。每個樓梯間都精心布置了孩子們喜歡的樂高玩吧、小書窩；每個樓梯道的墻上都展現著雅行日子精彩的瞬間；每間教室的文明都高雅溫馨，各不相同，還有雅行映像長廊、世界之窗長廊、智匯小站空間等校園文明空間，處處凸明顯雅行魅力、積聚著雅士風采，整個校園真實表現了雅行文明潤澤童心。

　　

　　e雅才智校園的全面升級，更是給同學們帶來十分體會，學生智能手環、校門口的展現屏、每層樓道上的智能終端機，集信息瀏覽、閱覽經典、刷卡查詢等許多功用於一體，讓同學們自動參加互動、感觸信息年代的快捷與智能。從原有的豐厚積澱，到現在的才智校園升級，鼓舞師生在雅行教育系統的創建中造雅行之場，植雅行之根，成雅行之人，完成雅行教育所規劃的誇姣藍圖。讓學生在高雅校園環境中受熏陶，在潛移默化中進步高雅情味。

　　

　　有了高雅的環境，還要培育「小雅士」們舉止文雅、身形優雅。咱們從學會說話、學會走路、學會調集站隊、學會學習，學會就餐、學會課間休息、學會保潔等做起，形成雅行「十二個學會」，引導學生養成傑出的日子、禮貌、學習等習慣，使學生學會日子、正確日子、誇姣日子，出言有訓，行之有範，眼中有活，心中有人。

　　

　　為了讓學生自主體會、自主生長，咱們展開了多種多樣的校園實踐活動，創設各種雅行崗位：大到校園的「升旗手」「文明監督崗」「校園小導遊」，小到班級的「朗讀員」「節能衛兵」「樓梯大使」等，堅持展開「在校我有小崗位，在家我會小家政，社區我當小義工」的「雅行三小」特征活動，涵蓋了學生在校園、家庭、社區三個日子層面。「小崗位」讓每個學生在校園都有事做，校園的每件事都有人做；「小家政」扶植了孩子的義務感和責任心；「小義工」將雅行教育的理念向社區、社會延伸，影響更多人群。

　　

　　為了豐厚小雅士校園日子，展現小雅士共同氣質，校園以「和悅雅潤傳統文明校園行」為主線，以「雅行四季」主題教育活動為舞臺，展開一系列極具傳統文明特征的活動。春季，咱們展開「春思」讀書節活動，經過吟誦經典詩詞，讓學生在最誇姣的春天與書為伴；夏季，「雅韻」文明藝術節，倡導學生用身體去學習，用心靈去感觸，用真情去演繹；秋季，「建隊節」慶祝活動，讓「紅領巾」相約「中國夢」，讓少先隊員與祖國共生長；冬季，「創客新」科技節活動，激發學生的創新熱心，訓練他們的創造力、實踐力，生發小雅士誇姣的科技夢想。

　　

　　校園還將傳統文明與研學活動相結合，開發了「農歷的天空」「梅花四嘆」等系列研學活動，還將地方特征和講義常識相結合，前往具有武漢特征地域文明的研學基地進行研學活動，讓學生在遊覽的過程中熏陶情操、增加才智、體會不同的自然和人文環境、進步學習愛好，以全面進步學生歸納本質。

　　

　　一所好的校園一定有一批愛崗敬業、愛生如子的好教師，咱們廣埠屯小學的教師們更是秉承儒雅從容、才智育人的規範，把每一個孩子的生長放在心尖上。

　　

　　「從青澀到老練，我是在廣小生長起來到。」施蓓教師畢業以後就分配到廣埠屯小學。從一名普通教師生長為武漢市優秀班主任、功勛班主任，她的「情味帶班」策略影響了許多班主任，成為大家心中的「最美教師」，也成為了廣埠屯小學整體教師的典範。在廣小，這樣愛校、愛生的雅師還有很多。

　　

　　與施蓓教師相同，我既是雅行教育展開的見證人，更是雅行教育的參加者。27年前，我與廣埠屯小學相遇，一次次轉型跨過生長，從一名普通的中師生到優秀的音樂教師，從大隊輔導員到校長，從芳華彌漫的「孩子王」到校園的「大家長」，「立雅行，綻誇姣」是我雅行生長之路的誇姣描寫。

　　

　　廣埠屯小學踐行雅行教育20年來，已結出一個個碩果，先後取得「首屆全國文明校園」「全國基礎教育信息化應用典型案例」「全國書法教育演示校園」「全國啦啦操實驗校園」「湖北省文明單位」湖北省「課內比教學課外訪萬家」先進單位等多項殊榮。2016年，廣埠屯小學教育集團建立，「雅行＋」的辦學模式蓬勃展開。

　　

　　教育新年代已然來臨，咱們深深感觸到了校園高質量向縱深展開的迫切需求，咱們將據守「讓雅行教育為每個孩子的終身生長奠基」的教育初心，以「自動作為、勤勉作為、有用作為」為動力，營建豐厚而安靜的雅園，培育秀外又慧中的雅士，在雅行路上不斷盡力奔跑，尋求雅行教育更誇姣的春天。